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HRD100

0029 : "Method:선택법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0029 : "Method:선택법" 답을 1개만 고르게 하는 경우와 모순되지 않는 몇 개의 답을 골라내도 좋은 경우(Multiple Answer방식이라고 한다)가 있는데 설문지나 테스트에 많이 쓰여지고 있다.. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __연관단어_ . . . . . . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규. 더보기
0028 : "MTP - Management Training Program" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0028 : "MTP" MTP(Management Training Program) TWI와 프랑스 경영학자 페이욜(H. Fayol)의 경영조직론을 중심으로 미공군사관 및 문관을 위해서 작성된 훈련방식이다. 내용은 주로 관리의 기초, 작업의 개선, 작업의 관리, 부하의 훈련, 인간관계 및 관리의 전개 등으로 구성되어 있다 MTP, Management Training Program 관리자 양성의 대표적인 정형훈련으로 1950년에 주일미공군으로 부터 통산성을 통해 산업계에 보급되었으며, 이후 평균 4년에 1번의 비율로 개정되어 오늘에 이르고 있다. MTP의 목적은 관리의 기본적인 지식을 넓은 범위에 걸쳐 종합적으로 .. 더보기
0027 : "Lesson" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0027 : "Lesson" Lesson 체계적인 학문적 지식이나 기능의 계통을 객관적으로 존재하는 것을 전제로 하여, 강사가 그 계통을 쫓아서 학습자에게 전달 교수하기 위하여 조직된 단원이다. 이것은 전 통적인 체계적인 지식, 기능의 존재를 중시하고 그러한 관점에서 단원을 조직한 것이다. 자료 단원이라 함은 강사가 학습단원을 계획하고 전개시키며, 평가함에 있어서 도움이 되는 여러 자료의 체계적, 통합적인 조사 분석 및 조직을 말하는 것이다 . 좀더 쉽게 말하면 학습자들로 하여금 단원학습을 이끌어 나가도록 하는 데 필요한 여러 가지 기준 이나 자료를 제시할 수 있는 하나의 참고적인 역할을 하는 것이다. 1. 자.. 더보기
0026 : "KSA - Knowledge, Skill, Attitude" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0026 : "KSA" KSA (Knowledge, Skill, Attitude) 교육훈련의 내용은 매우 다양하나 이를 대별하면 지식과 기능교육, 그리고 태도교육으로 구분되며 KSA로 통칭하여 부른다. 그 내용은 다음과 같다. 1. 지식교육(Knowledge) : 전문지식, 기초지식, 기업경영의 지식, 기업환경의 지식 등에 관한 교육 2. 기능교육(Skill) : 전문기능, 통찰력 (독창력 및 기획력 포함), 결단력(이해력, 판단력 포함), 활동력, 실천력 지도력(조직력,관리력,설득력)등에 관한 교육 3. 태도교육(Attitude) : 현조력(탄력성), 책임감(의무감,성실성,애사심 등), 적극성(독창성 포함) .. 더보기
0024 : "JST - Jinjiin Supervisor Training" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0024 : "JST" JST(Jinjiin Supervisor Training) 이 훈련방식은 사무계통의 감독자를 훈련시키기 위하여 일본 인사원에서 TWI와 MTP를 참작하여 연구한 끝에 1951년에 완성한 것으로, 주로 일본의 국가 공무원 및 공공기업체 직원에 대한 훈련용으로 사용되고 있으며 그 내용은 MTP와 대동소이하나 MTP보다는 훈련기간이 다소 짧아서 간단하다는 특색을 가지고 있다. . . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입.. 더보기
[HRD036-2.1.1] HRD담당자 11가지 전문가 역할 및 역량 (ASTD) . 2. HRD담당자의 역할과 역량 | 2-1. HRD담당자의 역할 chapter 2. - HRD담당자의 역할 | HRD담당자의 역량 | 단계별 역할과 직무 (경력별) | . 다양한 자료에서 말하고 있는 HRD담당자의 역할을 보여드리고, 자료를 비교해서 2012년 국내 HRD환경에 맞는 HRD담당자의 역할과 역량을 제시할 계획입니다. 또한 수평적으로 열거된 다양한 역할과 역량들은 단시간 내에 체득이 불가능한 내용이기 때문에 경력의 단계별로 수행할 수 있는 역할에 대한 평균적인 경향을 소개하겠습니다. . #1. HRD담당자의 역할. 첫번째 - HRD가 경쟁력이다. 김기혁2006 중에서 #2. HRD담당자의 역할. 두번째 - 인적자원개발론. 배을규2008 #3. . ASTD에서 발표되었던 HRD담당자가 가져.. 더보기
0016 : "ECRS의원칙" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0016 : "ECRS의원칙" ECRS의 원칙 업무문제를 해결하기 위하여 배제(Eliminate), 결합(Combine), 교환(Re-arrange), 간략화(Simplify)의 네 가지 관점을 자세히 살펴보면 는 ‘그만둘 수 없는가?’를 생각하는 것으로 현재의 일을 그만두기 위해서는 그 일을 왜 (또는 무엇을 위해)하고 있는가라는 업무의 이유, 또는 목적을 철저히 해야 할 것이다. 은 ‘함께 할 수 없을까?’를 생각하는 것으로 몇 가지 일이나 공정을 함께 할 수 있다면 커다란 개선의 효과를 가져올 수 있다는 것이다. 이를 위해서는 그것은 어떤 일인지, 그 일은 누가 담당하고 있는지, 그 일은 어디에서, 언제 .. 더보기
0015 : "DACUM" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . __일반정의_ . 0015: "DACUM" 데이컴(DACUM: Developing A CurriculUM) 2 DACUM은 새로운 직무 분석 기법으로서 본래 캐나다에서 고안되었으며, 미국의직업 교육 분야에서 널리 사용하게되었고, DACUM 과정은OHIO 주립대학(OSU)의고용을 위한 교육훈련센터의 "Robert Norton"박사에 의하여 더욱 발전되었다. DACUM 표는 교과과정의 개발, 근로자의 훈련 프로그램, 시험개발, 요구 판단을 위하여 사용 되어지며, DACUM 과정은 현직근로자와 관리자로 구성된 작은 그룹 인터뷰 과정이 있고, 그룹인터뷰를 통하여 직무의 업무처리과정을 도출하고 임무와 처리 과정의 순서를 정리한다 ------.. 더보기
0014 : "CPM - Critical Path Method" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0014: "CPM" 시피엠(CPM : Critical Path Method) 작업일정을 단축하고 비용절감을 꾀하는 방법으로 활동 소요일수와 비용의 상관관계를 조사하여 최소의 비용으로 공사기간의 단축을 꽤하며 최적공기를 구하는데 목적이 있다.. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __연관단어_ . . . . . . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규. 더보기
개인과 조직 변화의 6단계 . 이번 내용은 2012.11.04(일)에 여의도순복음교회 조용기목사님의 말씀에 대한 리뷰로 꾸며진 글입니다. 맹목적으로 무엇이 좋다를 말하는 것은 저도 안 좋아하지만, 좋은글과 좋은 말씀을 서로에게 공유하고 자신의 삶에 맞게 성찰하여 자기것으로 만드는 것은 좋은 일이라 생각합니다. . . 열매 맺는 삶에 이르도록 (Towards a Fruit-Bearing Life) : 요 15:1~8 요 15:1~8 - 나는 포도나무요 너희는 가지라 나는 참포도나무요 내 아버지는 농부라 - 무릇 내게 붙어 있어 열매를 맺지 아니하는 가지는 아버지께서 그것을 제거해 버리시고 무릇 열매를 맺는 가지는 더 열매를 맺게 하려 하여 그것을 깨끗하게 하시느니라 - 너희는 내가 일러준 말로 이미 깨끗하여 졌으니 - 내 안에 거하.. 더보기

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