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『HRD용어사전v2012』

[HRDic.1120] "표현식발상법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 1120: 표현식발상법 발상을 촉진하는 포인트를 정리, 조합하여 발상 과정을 표를 이용해 차례대로 나열함으로써 독창적인 아이디어를 구한다.- . . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __연관단어_ . 065창의력강화 > 아이디어발상법. . . . . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규. 더보기
[HRDic.1113] "입출법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 1113: 입출법 아이디어의 시작점과 목적점을 미리 정해 놓고 회의를 진행하여 인풋의 상태에서 해결 목적인 아웃풋 상태까지의 공백을 강제적 연상으로 연결시켜 나간다. 브레인스토밍은 집단의 효과를 살리고, 아이디어의 연쇄반응을 불러일으켜 자유분방하게 아이디어를 내려고 하는 집단기법이며, 여기서 아이디어의 연쇄반응이란 집단증에서 행해지는 연상의 작용을 뜻한다. 브레인스토밍에서는 이 연상의 작용 중에서도 자유연상이 매우 큰 역할을 해왔다. 입출력법이란 바로 이 강제연상에서 비롯된 기법이다. 원래 입출력법은 미국의 재너럴 일렉트릭사가 오토매틱 시스템(자동장치)의 설계에 있어 아이디어를 구하기 위해 사용한 방법으로서 제.. 더보기
[HRDic.1002] "특성열거법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 1002: 특성열거법 - Attributive Listing Technique 창조성 개발기법의 하나로 크로포드(R. T. Chloford)교수가 만든 방법이다. 각 물건이 갖고 있는 특성을 세분하여 1) 재료, 제조방법, 전체, 부분 등의 명사적 특성 2) 중량, 색채, 크기 등의 형용사적 특성 3) 기능 등의 동사적 특성 등으로 3등분해서 분석하고 개선점을 찾아내는 방법이다 - 결점열거법, 희망점열거법과 병행해서 쓰면 효과가 좋다.- . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . ... 더보기
[HRDic.0953] "최면발상법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0953: 최면발상법 - Hypex 최면상태에서는 주의집중이 잘 되고 과거의 일을 기억할 수 있는 범위가 확대되며 공상력이 확대되는 등 여러 가지 특성을 이용한 창조적 발상법이다. 예를 들면 최면 유도 후에 『달 여행을 하고 있다. 달세계의 전자 박람회를 구경하고 있다』는 암시를 주고 전자제품의 새로운 모델에 관한 아이디어를 내게 하는 방법이다.- . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . . __연관단어_ . 065창의.. 더보기
[HRD용어사전v2012] "브레인라이팅" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . . __일반정의_ . 0427: 브레인라이팅 Brainwriting 집단이나 개인들이 자유롭게 아이디어를 내는 기법으로 브레인 스토밍과 유사한 기법이다. 이 기법에서는 자유연상을 통해 사람들에게 자신의 창조적인 사고력을 향상시키고, 새로운 아이디어를 낼 수 있도록 격려한다. 사람들은 통제받거나 평가받지 않는다는 생각을 갖게 됨으로써 자유롭게 아이디어를 낼 수 있다. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . . __연관단어_ . 065창의.. 더보기
[HRD용어사전v2012] "고든법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규. . . __일반정의_ . 고든법 : Gordon Technique 고든(W.Gordon)이 제안한 아이디어 발상법. 가령 초콜릿을 한 단계 더 추상하면 `과자'가 되고, 과자를 또 한단계 추상하면 `음식물'로 생각된다 . 이처럼 초콜릿을 개량하려면 초콜릿을 생각하기 보다 과자라고 생각하거나 음식물이라고 생각해서 초콜릿이라는 특정 사물의 속성에 집착하지 않음으로써 더 많은 아이디어를 얻어 낼 수 있게 하는 방법이다. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다.. 더보기
[HRD용어사전v2012] "역브레인스토밍법 : RBS법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0322: 역브레인스토밍법 RBS법, Reverse Brainstorming 이 역브레인스토밍법은 기성제품이나 아이디어등에 관해서 그 결점을 발언하고 제시된 방법이다. 미국G. E(General Electric)의 방계회사에서 출발된 방법이며 브레인스토밍은 현실성이 없는 방법이라도 많이만 제출하면 좋았지만 역브레인스토밍에서는 현실적인 결정을 지적하고 해결방법을 모색하는 것이 효과가 높다. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다 . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다 . .. 더보기
[HRD용어사전v2012] "결점열거법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0106: 결점열거법 아이디어 발상법의 하나. 현재 있는 사물에 대한 단점을 찾아 열거한 뒤에 그것을 개선하기 위한 아이디어를 찾는다. 가령, 카메라를 예를 들면 무겁다, 밤에 잘 찍히지 않는다, 비싸다, 비 오는 날에는 잘 안 찍힌다, 휴대하기가 불편하다, 연속 촬영이 잘 안된다, 원거리 촬영이 곤란하다 등 등의 단점을 열거하고 그 각각에 대한 개선점을 찾는 형식이다. 이와 대조되는 아이디어 발상법으로는 희망점 열거법이 있다. ---------- 결점열거법 개선하려는 대상의 결점을 밝혀 내어 제거함으로써 개선방법을 찾아내는 기법으로서 브레인스토밍의 변형이며, 희망점 열거법과는 상반된다. 대상의 결점을 찾아내기.. 더보기
0030 : "MIT법" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규. . . __일반정의_ . 0030 MIT법 : Massachusetts Institute of Technology 미국 MIT공대에서 개발한 설계기술의 아이디어 개발기법이다. 기능증가, 품질향상, 원가절감, 판매능력 증가 등 4가지 관점에서 분석, 검토하며 개량을 촉진하는 방법이다. . . . . __관련링크_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __관련뉴스_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __관련서적_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __실무자료_ . 관련정보를 수집중입니다. . . . . __연관단어_ . 065창의력강화 > 아이디어발상법 . . . . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 .. 더보기
[HRDic.0021] "ISD" . A~Z 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하 신규 . . . __일반정의_ . 0021: "ISD" ISD : Instruction System Design or Development 학습자와 경영상의 요구를 파악하여 이를 충족시킬 수 있는 교육적 해결대안을 제시하고, 제시된 해결대안을 실행하기 위해 교육대상, 목표, 내용, 방법, 매체 등을 분석, 설계, 개발, 실행, 평가하는 일련의 체계적인 접근 방법을 교수체제설계(ISD)라 한다. ISD는 첫째, 교육목표나 교육내용의 선정 근거가 미약하고 교욱방법 및 매체와 평가간의 관계가 독립적으로 설정되었던 전통적인 방법과는 달리 유기적으로 통합시켜 학습효과를 극대화할 수 있다. 둘째, 경영과 교육의 관계를 밀접하게 연결시켜 줌으로써 경영의 동.. 더보기

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